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《皮皮鲁传》班级读书会教学设计

2009学年 四(3)班

《皮皮鲁传》是一本科幻小说,会让人越读越入迷,越读越觉得精彩。它描写一个叫皮皮鲁的男孩,在地球冒险的一番经历。他还到太空探险,知道了“沙星人”的秘密。在他的朋友家里,他还找到了一个神奇的喷雾器,可以让人变小、再还原。他在探险过程中,和朋友们在一起,发生了很多有趣的事,比如,用神奇喷雾器,把自己和朋友变小,开着玩具直升机,到少年宫捣乱……

一、教学目标:

1、情感目标:

(1)播下学生热情阅读童话的种子。

(2)培育学生天真活泼、爱好幻想、热爱创造的土壤。

2、知识目标:

(1)了解《皮皮鲁传》的故事梗概。

(2)欣赏皮皮鲁身上焕发的闪光点。

3、能力目标:

(1)学会概括故事主要内容和速读方法。

(2)赏析书中精彩的句子,与皮皮鲁心灵对白。

二、教学重点:

    学习品析书中的精彩语句,感受皮皮鲁身上闪烁的人性光芒。

三、教学难点:

    感悟人物精神,为学写读后感作好铺垫。

四、课前准备:阅读《皮皮鲁传》,并做好批注;课件

五、教学过程:

(一)“相见”作者——郑渊洁    

(1)同学们,《皮皮鲁传》的作者是谁,你对他了解多少呢?

(2)学生交流,说后出示:

      郑渊洁,出生于河北石家庄一个下级军官家庭。其父原籍山西浮山。其母原籍浙江绍兴。祖父和外祖父都是医生。在北京长大。读过小学4年级。服过5年兵役。在工厂看过5年水泵。最高学历证书为汽车驾驶执照。1976年受四五运动的激励开始文学创作。创作风格受张天翼的影响比较大。先后创作过诗、歌词、小说、科幻等文学体裁。1979年9月15日,在《儿童文学》上发表了第一篇童话《黑黑在诚实岛》。后曾在《中国盲童文学》、《儿童文学》等杂志社当编辑,还参与创办了《东方少年》、《大灰狼画报》杂志。1985年创刊至今的《童话大王》和《皮皮鲁》半月刊是全部刊登郑渊洁一人作品的杂志,创刊22年总印数逾亿册。其作品字数超过一千万字。《皮皮鲁总动员》是郑渊洁目前在图书市场销售的系列丛书。1991年,台湾《童话大王~郑渊洁作品月刊》创刊。1992年创办了郑渊洁少儿用品开发有限公司。1993年当选首届北京市十大杰出青年。自2004年7月起,《童话大王》重新刊登郑渊洁的新作。最新创作的童话作品《小兔跑跑兔兔》也已由学苑出版社出版。2005年10月号的《皮皮鲁》杂志开始连载《仇象》。  

    郑渊洁创作了“皮皮鲁”和“鲁西西”、“舒克”、“贝塔”和“罗克”等童话艺术形象,在少年儿童中有很高的知名度。作品《猫过鼠年》、《罐头小人》、《舒克和贝塔历险记》、《魔方大厦》等被改编为动画片,《旗旗号巡洋舰舰》被改编为木偶剧。《真假小虎子》,《红宝石公寓》被改编为电视剧。小说《帽子》被改编为电视小品。2005年10月19日,郑渊洁出任北京府学胡同小学“皮皮鲁文学社”名誉社长,这是他首次授权小学使用“皮皮鲁”作为文学社名称,也首次担任学校文学社的名誉社长。  

(3)《皮皮鲁传》一书是童话大王郑渊洁的成名作。

(二)阅读方法指导

1、“相知”小说——《皮皮鲁传》

(1)学会概括内容梗概。

    《皮皮鲁传》这本科幻小说,用通俗易懂的文字,美妙奇特的想象,向我们讲述了一个皮皮鲁的男孩,在地球冒险的一番神奇经历。

在皮皮鲁身上发生的这么多有趣的故事中,一定有一个令你最高兴、最生气、最伤心、最感动、最佩服的故事(课件依次出示故事名字),给你留下了深刻的印象。你能选择其中最难忘的一个,和大家交流一下故事的大意吗?今天,老师就让同学们学会(板书)概括故事大意。

①介绍方法:板书:找出主要人物

     《皮皮鲁外传》故事中讲了哪些主要人物?

(皮皮鲁、鲁西西等)板书: 关联词串联故事大意

用“先……再……接着……然后……最后”关联词串联故事大意。

②师示范。(出示:故事先讲了皮皮鲁发明了自己的“二踢脚”,结果被“二踢脚”带到空中,落到云彩上,就拨快了“地球之钟”,把人们全都转晕,给睡在地上的人们垫上枕头。再讲了人们醒来后,皮皮鲁被一位戴瓜皮帽的驾驶员叔叔带到体育场,参加了嗑瓜子比赛,才发现人们都在梦游,原来是自己拨快“地球之钟”造成的。接着讲了皮皮鲁在重新制造“二踢脚”的过程中,误入势利眼国,通过想方设法,成功越狱,逃出了势利眼国。然后讲了为了继续寻找二踢脚,一路上,拔刀相助被“骑兵”追赶的女孩子,去给一二三四五总统治病。最后讲了又遇戴瓜皮帽的驾驶员叔叔后,巧妙地脱离奇奇市长刁难,重新拨正“地球之钟”,恢复了地球的平静。

(2)学生练习概括《皮皮鲁分身记》故事

①学生自由阅读

②小组交流

③全班汇报,师生评议。

2、“相识”主人公——皮皮鲁。

    (1)是呀,这一个个看似普通的故事却在小朋友们的心中留下了深深的烙印。其实,老师和大家一样也非常喜欢皮皮鲁,知道为什么吗?皮皮鲁无疑是个淘气鬼和机灵鬼,这从他的名字就可以看出来,乖乖,两个“皮”,一定调皮的要命!“皮”是“皮”了点儿,可他并不“鲁”。皮皮鲁做事机灵着呢,一点儿也不鲁莽。书中哪些句子写出了皮皮鲁的 “机灵”呢? 皮皮鲁也是个热心、勇敢、仗义、乐于助人、富有正义感的大侠,书中哪些句子写出了他的大侠样子?皮皮鲁更是一个热爱创造的孩子,书中哪些句子写到了?

   (2)下面,让我们以四人小组为单位进行一次有趣的“寻句”比赛吧!比赛的要求是:通过阅读《皮皮鲁传》故事,合作找到皮皮鲁顽皮、机灵、勇敢、热爱创造的句子。哪一组找得又对又快,哪一组就是第一名。(课件出示)

   (3)想不想得第一名?老师这里有一个取胜秘诀。请同学们仔细观察,这个故事有这么厚(用手比画),如果运用我们平时大声读的读书方法,恐怕到下课有些小朋友还不能读完。怎样在最短的时间里既能读完又能找到我们要用的内容呢?老师这里有一个新的读书方法:速读。这是一种快速默读的读书方法。(板书:速读)。

   (4)下面,请四人小组组长指定一位同学记录页数,三位同学分别用“﹙﹚,〈 〉、﹛﹜”括出皮皮鲁机灵、勇敢、热爱创造的句子,看哪个小组合作最好,动作最快。(学生合作)

   (5)全班交流。

(6)教师总结:在刚才的交流和比赛中我们主要运用了两种阅读方法(学生回答后教师总结):关联词串联故事大意,快速默读抓住精彩语句感受人物性格。

(三)学生阅读实践,畅谈收获体会

1、用以上阅读方法,学生阅读自己喜欢的其他故事(可以一个小组选择同一个故事)一个如:《不争气的皮皮鲁》、《画家把皮皮鲁画走了》、《皮皮鲁本身成了画家的作品》等。

2、小组交流

3、全班汇报交流:概括主要内容,品析书中的精彩语句,感受皮皮鲁身上闪烁的人性光芒。

(四)布置作业:

皮皮鲁——一个郑渊洁笔下的人物。他学习成绩不理想,不是学校老师喜欢的那种乖孩子,但他心地善良。他是那么的天真活泼、顽皮可爱。他是一个多么喜欢爱发明创造的小男孩!在他的身上还有许多有趣的故事,希望大家继续阅读。