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《夏洛的网》班级读书会

2009学年课外阅读教学设计

编织盈盈的爱

——《夏洛的网》班级读书会

        三年(3)班  曾丽芳

【教材分析】

《夏洛的网》,一首关于生命,友情,爱与忠诚的赞歌!一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话!风行世界五十年,发行千万册。亚马孙网上书店五颗星的终极评价。一本诞生于52年前的经典,在网络上流传了很久的经典童话书《夏洛的网》中文版终于再版了。

《夏洛的网》的文字是美丽的,故事是感人的,细节是温馨的。正如封面所说:“读它吧,带着传教般的热情与虔诚,因为总有一种感动让我们泪流满面。”因此,我要把这本蕴涵着生命、爱和友谊的宝书推荐给孩子们,点燃孩子们心灵深处的一盏盏心灯,在他们人生的最早处,在书籍的浸盈中,净化他们的灵魂,让他们学着去编织,人世间最美丽的那个字——爱。

【学生分析】

本班共43名学生,都是土生土长的农村孩子,他们所处的环境使他们有许多甜美而神秘的梦想,然而,也是同样的环境使得他们在实现梦想时会遇到许多的坎坷。也许有这样的生活阅历,学生在阅读、感悟《夏洛的网》时就能与作者产生强烈的感情共鸣。

学生是爱书的,从他们平时爱惜书籍、传阅书报等等,我都能感受到这一点。但是学生的读书活动需要得到教师的有效指导,这样学生才能在浩如烟海的书籍当中找到适合他们、对他们有益的作品。为了帮助学生养成良好的读书习惯,我多次对学生的阅读进行指导,这样的活动对提高学生读书兴趣,提高阅读水平十分有益。

【设计理念】

开展“班级读书会”,通过学生群体间的“合作性阅读”,积极创设一个自由、平等、互动的平台,明确的阅读分工和互补的阅读心得交流,让每个学生都能袒露心声,热爱阅读,学会阅读。

【教学目标】

1、创设愉悦的交流氛围,让学生更深入地走近书中的人物,走近书中营造的童年世界,感受作品的内在魅力,体悟作品中对生命的诠释。

2、采用“班级读书会”的形式,促使个性化阅读与合作性阅读的融合,有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。

3、通过与学生聊书,引导他们在感知情节的基础上往思想深度和文字鉴赏的路上走。

【教学准备】

利用两个月的时间和学生共读《夏洛的网》,及时交流感受,写好阅读手册

【活动过程】

一、小诗导入。

师朗读:最是书香能醉人,读书给我们带来了无限的快乐。最是书香能清心,读书给我们带来了莫大的喜悦。最是书香能致远,让我们的心找到了歇息的乐土。最是书香能明智,让我们的心灵得到美丽的净化。

(学生齐读)•这里是一个彼此倾听的地方。•这里是一个彼此相爱的地方。•这里是一个可以说出心里话的地方。•在这里,我们用爱心说诚实话。•在这里,我们的思想在交流,我们的智慧在碰撞。•在这里,我们会嗅到醇醇的墨香,就好像蒙蒙的梅花雨,透过梅花,可以看到柳枝的荡漾、枫叶的飘零、流水的哗哗。•在这里,我们会感受到安徒生的善良,冰心的清新,郑渊洁的幽默,曹文轩的情调,秦文君的童心……

(教师配乐朗读:这里就是我们班级读书会,这里就是在书香中快乐成长的六(2)班。希望大家在今天的读书会上畅所欲言。)

 

二、最是书香能醉人

有这样一本书,《纽约时报书评》这样评价它——

课件出示:

这是一本关于友谊的书,更是一本关于爱和保护,冒险与奇迹,生命和死亡,信任与背叛,快乐与痛苦的书,它几乎是一本完美的,不可思议的杰作。--Eudora Welty,《纽约时报书评》

   1、满怀向往,我们共同读了这本书,每个同学都增加了一个形影不离的好朋友。投入其中,她给我们快乐,让我们感动,帮我们打开一扇爱的窗户,在我们面前展现出另一番美丽的天空。我们大家这位共同的好朋友是谁?——《夏洛的网》。

2、好书如挚友。《夏洛的网》给我们带来了很多变化,许多同学感受到了读书的快乐,很多同学写作的兴趣也越来越浓厚。我期盼着在接下来的交流中我们会有更大的收获。

3、精彩回放

老师截取一些镜头,你能看图用一小段话简单说说故事情节内容吗?

4、老师从同学们的读书笔记中感受到你们内心的感动,你们生命的成长。下面我们一起来交流,你能用一句话或一个词概括一下《夏洛的网》给你的总体印象吗?

预设:“友情快乐忠实 信任爱 真诚 信用、团结”.

我们不得不说——最是书香能醉人

 

三、最是书香能清心

1、《夏洛的网》这本书里为我们描述了大大小小十几个人物,其中最最惹眼的、你最喜欢的是哪一个?

 

(一)走近“夏洛”

1、下面,就让我们一起走近夏洛,一起感受夏洛形象。老师记得作品中有这样的一段话,谁来读?

出示:威尔伯永远忘不了夏洛。它虽然热爱它的子女、孙女、曾孙子女,可是这些新蜘蛛没有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是无可比拟的。这样的人物不是经常能够碰到的:既是忠实朋友,又是写作好手。夏洛两者都是。

这样一段话,谁记得在书中什么地方?这段话曾经深深拨动老师的心弦,这是一段多么纯美、伟大的友谊啊!长久的友谊,就像保存长久的酒一样,越酿越醇美。

2、感知夏洛的品性

这到底是一只怎样的蜘蛛夏洛,能让威尔伯永远都忘不了?课前,老师提示你们抓住人物的语言、行动来体会。下面,请你结合文中的片断或者一个情节来谈谈夏洛留给自己最深的一个印象。

结合学生汇报,抓住一个片段具体品味。

预设:夏洛织网的有关片段

深夜,当其他动物睡觉时,夏洛还在它的网上干活。

夏洛爬上网顶左边。它把它的吐丝器晃到位,吐出丝来,横着过去,然后向左斜下来,到一半的地方往下直落,到了底下,又向左回上去一点。这就指出了一个“了”字。不过夏洛还不满意,它爬到上面去再吐丝,就吐在第一次织的字旁边,把整个字再来一遍。这么一来,这个字就不是单线而是双线了。

“我把几个字都织成双线,它们就更醒目了。”

就这样,蜘蛛自言自语地干它辛苦的工作。等到全部完工,它觉得饿了,吃了一只原先留着的小甲虫。最后它睡觉了。

第二天早晨威尔伯起来,站在那个网底下。它呼吸着早晨的空气。一滴滴露水对着太阳光,使得蜘蛛网十分显眼,让人看得清清楚楚。漂亮的小猪站在那里,在它的头顶上,几个大字一笔一画织得整整齐齐,写的是:了不起。又是一个奇迹

学生自由朗读片断。读完之后思考:你有什么想法,有什么感受吗?

2、交流,渗透读书方法的指导。

生发表观点。

师:请你用读来告诉同学。网的美丽,网的精致。

指名读

师:是啊,同学们,夏洛对朋友威尔伯的这份情,真令人感动。就此,我们说这网不仅仅是一张美丽的大网,精致的大网,网上凝聚着对朋友的深深的情谊,这是一张————友情之网

师:那我们说夏洛不只是用蛛丝在织网,那是用生命在织网。这网又是一张

生命之网。

夏洛留给我们的印象是——

(夏洛是忠实朋友,有一颗善良的心、讲义气、无私奉献,关心朋友,安慰、鼓励、重诺言、一诺千金,不辞辛苦,聪明智慧)

师:这网倾注了夏洛的生命。生命诚可贵,友情价更高。它对朋友无私的爱深深地打动了我,同样也打动了你们。它的爱,远远超过了朋友间的关爱。

 

▲夏洛是这么做的,也是这么想的。

(3)、感受内心独白

出示:“这件事本身就是一件了不起的事。我为你结网,因为我喜欢你。再说,生命到底是什么啊?我们出生,我们活上一阵子,我们死去。一只蜘蛛,一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的,通过帮助你,也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事。”

学生充分地读,交流自己地理解,

教师引导:多么富有哲理的语言,一只弱小的蜘蛛尚且具有如此高尚的人生观,何况我们人呢?让我们来齐读这句话,把这句话牢牢记在心里,让我们的人生更加有意义吧!

小结:夏洛,一个弱小的生命,为了拯救她的朋友创造了一次次奇迹,她的忠实、爱心、顽强、聪慧、创新,无不令人感动。

(二)走近“威尔伯”

它拯救的这位朋友就是——威尔泊

接下来,我们再次走近威尔伯,谁来谈谈对威尔伯的看法。(抓住主要语言、行动来体会。)

小结:这是多么可爱的威尔伯啊!他富有爱心、热爱生活、喜欢朋友、知恩图报,谦卑可爱、做事认真……难怪夏洛老是说喜欢它。原来它具有许多被人喜欢的理由。

▲在威尔泊遇到危险时,还有谁帮助过它?很多人帮助过它,为什么它只认为夏洛才是好朋友?

师总结:只有夏洛对威尔伯是无私的帮助,是最真诚的。夏洛爱他,这是不求回报的爱,无私的爱。对待友谊,就该这样,不应该先计较得失。夏洛,为了“我救你”这个承诺,它把毕生的精力都投入其中,直到死亡的那一刻。

(三)关于爱和友情

1、谁来读?配乐朗读夏洛临死时的片段。P164页

“威尔伯。没有什么东西再可以伤害你了。往后是秋天,会变凉,白天会变短,叶子会从树上掉下来。然后是圣诞,是冬天,会下雪。你会活下去,看到冰封雪飘的好风景,因为你对查克曼家意义重大,他们不会伤害你了,再也不会了。冬天过去后,白天又会变长,池塘里的冰就会融化。百灵会回来唱歌,青蛙也会醒来,又会吹起暖暖的风。所有这些好看的东西,好听的声音,好闻的味道,都等着你去欣赏呢,威尔伯,这是个美好的世界,你要珍惜这些珍贵的日子。”夏洛说着说着停了下来。

夏洛缓慢而又安静地死去,但是在死以前,除了拯救威尔伯外,实现了自己对朋友的承诺以外,她也完成了一件自己的最重大的作品,一个水密的囊袋,里面安安稳稳地装着她的514个未来的儿女。

 

1、教师配乐朗读(问:听到这儿,你们有什么感受?)

2、夏洛临死时在心里还会默默地对威尔伯说些什么呢?说说夏洛临死时的愿望。

3、渲染:夏洛为了让威尔伯得以生存下来,竟在临死前一天,把自己吐丝器里的最后一缕丝吐了出来,织成了网上文字。夏洛和威伯最后的对话简单得让我始料不及,夏洛最后的话全都是在鼓励好朋友拥有美好的生活,而他自己却是对生命无尽的眷恋与不舍,尤其是它还没来得及看着自己的孩子真正的来到这个世界上,它就离开了。

4、学生带着自己的感受读读这尤为感人的片断

5、导语:在动情的朗读中同学们也许感受到生命的无奈,残酷,但这并不是故事的结尾,相反,故事的结局充满了温情与希望,那后来威尔伯怎样了?那些失去母亲的小蜘蛛命运如何?

◆学生交流

小结:夏洛是带着幸福和满足而死的,它一定不觉得痛苦,这也正是这部儿童文学作品的优秀之处。

师:最是书香能清心

 

四、最是书香能致远。

1.夏洛用蜘蛛丝编织的是一张友情之网,生命之网,这网挽救了威尔伯的生命,更激起了你我心中无尽的爱与温情。让我们把心中的千言万语凝结成一句话,说说我们最深的——阅读感悟。

2.学生自由谈谈自己的感悟。

3.学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。

4.学生交流自己的人生格言。

师:如此丰厚的人生感悟,也许是一个人用一生也无法体验得到的,但是我们却能在阅读中品味了人生的酸甜苦辣。一本有形的书,却创造出无限大的阅读时空,这不得不说——最是书香能致远。

 

五、最是书香能明智

1.故事读完了,当我们合上书本,掩卷沉思……你们在想什么?

交流:

2、我想,同学们的心里都有了一张网,这张网上有一个大大的光芒四射的字,那就是——“爱”。爱能创造奇迹,爱,让人感到幸福满足;爱,让人间充满温情。

穿插“友爱、和谐主题”的一组图片(播放《让世界充满爱》)

同学们,当我们羡慕威尔伯能遇到夏洛这样真诚忠实的朋友,我们先扪心自问:“我为别人付出了多少爱?”

巴金说:“我们每个人都有更多的爱,更多的同情,更多的精力,更多的时间,比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们,我们的生命才会开花。”

我们如果能像夏洛一样,把爱无私的奉献给别人,那么被爱的人也将像威尔伯一样倾情回报我们。你也将惊奇地发现,生活中的夏洛将越来越多。让爱永存心间,让爱洒遍人间吧!

播放《爱的奉献》

3.今年3月份,2006感动中国年度人物颁奖刚刚结束。在这次颁奖典礼上,有战士叫丁晓兵,他在一次军事行动中炸得只剩一条手臂,和死神擦肩而过。20多年来他靠一条手臂献身国防,以伤残之躯续写人生辉煌的篇章。

组委会在给他的颁奖辞中是这样说的。

 “一条臂膀,也能撑起血染的军旗,他是真的勇士。”

4.如果请你给书中让你感动的人物也写一句颁奖词,你怎么写呢?

拿起笔写下来,书友队可以讨论一下。

5.反馈。

听了大家的颁奖词,老师已经明白,大家已豁然释怀。亲爱的同学们,当你对朋友贡献出你的真心、爱心和诚心时,你将获取了一份真挚的友情,要想找到你的夏洛,首先你要做别人的夏洛!

这真是——最是书香能明智。

播放《让世界充满爱》伴奏

 

六、推荐怀特的书

《夏洛的网》这本书让我们流泪、欢笑、爱和憎,宣泄自己的情感,把我们从世俗的生活中唤醒。感谢怀特带给我们的震撼和惊奇,让我们的灵魂能沉浸于一个世外桃源的生活空间中,沉浸于一个跌宕起伏的人格化的神奇故事中。怀特还写了两部童话名作:《精灵鼠小弟》、《吹小号的天鹅》,相信也会给你的生命很多启迪。

 

七、作业

评出最佳书友队。

替威尔伯写一篇日记。

替“最后一天”这一章节画一幅插图。