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我和《365夜故事》

沙湾实验小学   曾丽芳

活动目标:

  1、让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》,养成良好的阅读习惯,达到课内向课外延伸的目的。

  2、通过对《小马过河》的阅读指导,以点带面,使学生初步掌握课外阅读的方法,激发学生课外阅读兴趣,感受阅读的乐趣,培养学生的语文综合能力。

  活动重点:

  1、具体指导阅读《小马过河》这个故事,教会学生课外阅读的方法。

  2、通过表演,让学生了解故事中的人物,使他们有所收获。

  3、通过“介绍我最喜欢(最不喜欢)的故事人物”和“小小故事会”的活动,来分享课外阅读收获,激发课外阅读的兴趣。

  活动过程:

  活动一:指导阅读《小马过河》

  一、故事导入:

  1、师:小朋友,喜欢听故事吗?今天老师给大家带来了一个经典故事,想听吗?

  师配乐讲《小马过河》的故事。

  2、师:喜欢这个故事吗?这个故事就来自这本注音读物《365夜故事》,想不想亲自读读,再次走进这个童话故事呢?

  二、精心指导:

  1、借助拼音自渎故事,不认识的字看看拼音,读不通的地方反复多练练。

  2、阅读交流:

  (1)小马过河遇到了什么困难?

  (2)牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的?

  (3)小马最后过河了吗?它是怎样过河的?

  (4)读了这个故事,你懂得了一个什么道理?

  集体交流,讨论,老师相机点拨。

  3、分角色表演。

  (1)四人小小组合作表演。(小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠)

  (2)指名学生戴头饰上台表演,师生共同评议。

  三、推荐阅读:

  (1)师:同学们,喜欢这个故事吗?像这样精彩的故事,在这本《365夜故事》中,还有很多很多,它能领我们步入一个个童话王国,感受它的有趣,领略它的精彩。愿意和它交朋友吗?

  (2)开展阅读竞赛。

  以四人小小组为单位。开展读书竞赛活动:看哪组同学读的故事最多。两周评比一次。

  活动二:介绍我最喜欢(最不喜欢)的故事人物

  一、在小小组内介绍自己最喜欢(最不喜欢)的故事人物,并说说喜欢(不喜欢)的理由。

  如:▲我最喜欢《猴子和鳄鱼》中的小猴子,因为这只小猴子非常机灵,当遇到危险的时候,它一点儿也不慌张,能自己想办法摆脱危险。

  ▲我最不喜欢《懒熊买西瓜》中的熊哥哥和熊弟弟,因为他们两个实在是太懒了,结果一个好好的西瓜被他们糟蹋了,我们小朋友可不能向他们学习,我们要做勤劳的好孩子。

  ……

  二、上台介绍自己最喜欢(最不喜欢)的故事人物,尽量跟别人介绍得不一样。

  三、小结:

  听了大家的介绍,那些故事中的人物在我们的脑海中更加栩栩如生了,印象极其深刻!刚才大家介绍的×××、×××老师还不太熟悉,但听了你们的介绍,我对这个故事非常感兴趣,想一睹为快,你们有同感吗?心动不如行动,赶快到故事中去走一遭吧!

  活动三:小小故事会

  一、小擂台:

  以四人小小组为单位,先在小组内进行讲故事比赛,赛出小组内的“小擂主”。

  (讲故事要求:声音响亮,态度自然,有声有色。)

  二、大比拼:

  各组的“小擂主”们再进行大比拼,由老师和同学一起做评委。最后胜出的几位同学为班里的“故事大王”。